张村中学乡村学校少年宫辅导员队伍建设情况 

发布时间:2017-01-09 15:14:53  浏览:388

    张村中学乡村学校少年宫辅导员队伍建设情况
一、建设高质量辅导教师队伍的目的和意义:
建设一支高素质的辅导员队伍是扎实推进乡村学校少年宫建设的基本保证。为进一步推进我校乡村学校少年宫活动的有效开展,真正使我们乡村学校少年宫成为未成年人思想道德建设的阵地、文体活动开展的基地和社地会能力培养的中心,根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求,加强特色教师职业道德和新课程理念建设为核心,以提高特色教师新课程改革的实践与创新能力为重点,以科研为先导,立足于促进特色教师的发展,坚持“以人为本”的原则,我校积极探索构建以本校优秀教师为主,社会各界志愿者积极参与的辅导员教师队伍模式。深入推进我校乡村学校少年宫辅导教师队伍建设,逐步建立起一支专兼职相结合的高素质的辅导教师队伍。
二、辅导教师队伍构成情况:
(一)教师辅导员。充分发挥学校现有教师的作用,根据他们的特长,安排到不同的活动项目担任辅导员,我校的教师辅导员队伍:
刁成侠:音乐老师,担任乡村学校少年宫舞蹈辅导老师
周坤:担任乡村学校少年宫美术辅导老师

刘子斌:本科,语文老师,担任乡村学校少年宫书法辅导老师


孙琳:本科,美术老师,担任乡村学校少年宫美术辅导老师



高平:专科,体育老师,担任乡村学校少年宫篮球辅导老师
刘祥锋:本科,体育老师,担任乡村学校少年宫足球辅导老师
赵虎:本科,体育老师,担任乡村学校少年宫乒乓球辅导老师


路武:专科,体育老师,担任乡村学校少年宫田径辅导老师


(二)志愿者辅导员。积极招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生和当地“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担任志愿辅导员。我校的志愿者辅导员:
三、辅导教师培训
以“中央文明办精神”为指导,通过集体培训和个体自学相结合的形式进行。集体培训一方面由学校组织选派优秀特色教师参加各级部门组织的各项活动,尤其是各项业务能力比赛活动,以比赛促发展,以比赛促进教师专业特长能力的提升。
另一方面,学校安排相应时间与内容,为教师创造各种学习时间和机会,尤其是在课务等方面保证教师有充足的时间进行专业发展。
第三方面,要求各位教师利用空余时间抓紧进行专业自学,确保个体的专业真正特长。
我校积极配合上级主管部门的安排,支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修,聘请专家来指导,提高辅导员教师的技能和教学水平。我们还会充分利用社会教育资源。可邀请当地的民间艺人、退休教师等来做辅导员,充实“乡村少年宫”的师资力量。同时,每年寒暑假期间,也可以利用大学生返乡的机会,吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动。
打造高水平乡村少年宫辅导队伍。即着力教师辅导员队伍建设。主要是利用现有教师,根据他们的特长,安排到不同的活动室作辅导员。我校“乡村少年宫”虽然诞生时间不长,但产生的效果不错,初步显现了在推动农村未成年人思想道德建设方面的作用。一年来利用少年宫建设紧密结合学校教育,促进孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力,充分尊重和信任孩子,培养学生的实践和创新能力,激发其内在潜能,促进家庭教育不断发展。
乡村少年宫,开展“每日一言”和“日行一善”活动,拉近了学生、家长的心理距离。以“做一个有道德的人”为主题,广泛开展“善小”活动、美化校园活动,引导学生从小事做起,培育道德观念,在家庭孝敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献爱心。同时利用这个阵地,广泛开展国学经典诵读,组织“读名著,演经典”创意表演、“国学经典诵读展示”等活动,广泛开展时事政策教育,通过专栏、橱窗,随时展示和介绍国家发生的大事,引导孩子们了解社会、关注社会,增强社会责任意识。引导中小学生传承和弘扬民族优秀传统文化,引导孩子们在参与中愉悦身心,快乐成长。

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