不能让农村学生的语文输在起跑线上 

发布时间:2017-01-09 14:42:23  浏览:243

  几年教学的经历让我觉得,要想提高农村孩子的语文成绩太难了,归根结底是因为农村孩子的语言表达能力差。这不是一天半天所能补救的,那么如何让农村孩子不输在起跑线上?我认为根据学校现状,依托农村学校少年宫,结合少年宫“以读养德”这一理念。可以帮助我们从基础做起,从课余生活做起,我具体的构想是分为三步:

  第一步:以读养德

  除了教师外,农村孩子每天接触的都是面朝黄土背朝天的农民,再加上课上也没有足够的时间培养他们的表达能力,所以他们很少有机会接触正规的诵读训练,如果少年宫能开设诵读活动,充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源。在有特长的教师进行专门的辅导,我相信农村的孩子经过一定时间的积累、熏陶,一定能读出作品的韵味。这样不但对于提高学生的阅读能力会有很大的帮助,而且也达到学生思想在中华文化熏陶下的“久熏幽兰人自香”这一目标。

  第二步:学用并举

  有了诵读的基础,孩子们会爱上读书乃至写作,但是农村学校的孩子们,受家庭经济情况的制约,家中有电脑和藏书的学生人数非常少,他们的知识基本都来源于教师,所以要想让他们能表达自己的真情实感,写出流畅而优美的作文恐怕还是有些困难的,因此在诵读基础上的提升就很有必要了。因此,辅导教师要学会指导学生如何利用好学校的图书资源,如何用学生电脑室里的电脑上网查找自己所需要的资源。这样,学生不仅积累了很多的知识,开阔了视野,更重要的是提高了他们的文学鉴赏能力。进而再深入指导学生优秀文学素养的养成。

  第三步:辐射提升

  有了诵读和写作做基础,就需要落实到具体行动中去。在此环节,辅导员可以采用校报、橱窗等平台展示学生的作品。用学生的经历转变学生的行为,这样才是最真切的。同时,在每周一的升旗仪式上。要改变以往的国学诵读形式。要把以往的单一诵读转变为全班诵读或者表演诵读。让学生在传统文化的氛围中把语文教学单一而呆板的教育形式变得更贴近学生的生活实际和兴趣爱好,这样既提高学生思想教育又提高学生的能力。真正把活动落到实处。推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入开展。


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